Sentados en la mesa, todos con su comida, me volteo hacia mi hijo de 2 años y le abro el banano. ¡NOOOOOO! ¡NOOO NO ABRES¡ ¡NOO ABREES MI BANANOOOO! Cometí el error de hacer algo sin anticipar y desaté una bomba por un banano. ¿Qué sucedió?
Así la pasamos: a los 4 meses que no duermen igual que antes[1] (Shelov Steven P., 2014), a los 8 meses lloran mucho más cuando nos vamos, al año comienzan los berrinches (Berk, 2013). Estas son cosas que experimento como mamá, pero ¿Tendrán una explicación?
De eso se trata la psicología del desarrollo, de ir explicando los diferentes momentos de cambios (caos) y estabilidad (orden) por la que atraviesa el humano (Papalia, 2017). Pareciera que la vida del niño esta llena de caos. Todo tiene su sentido y la mayoría de dificultades por las que pasamos como padres o educadores tienen una explicación, les prometo. Así que, por estas 3 razones, sigamos aprendiendo sobre desarrollo:
- Empatía hacia el niño –
Estamos conviviendo con otros niños y en eso ¡RAS! mi hijo le mete una mordida digna de salir en JAWS a otro niño. Oh shit, ¡QUE PENA! Pasan los días y sigue mordiendo. ¿Sabían que hay diferentes de razones por las que un niño muerde? (Wittmer, 2018) Por nuestra cabeza va a pasar “mi hijo es agresivo” “tiene algo malo” o el clásico: “¿Que hice mal para que muerda?”. Si no nos informamos de la psicología del desarrollo, es probable que probemos estrategias para que deje de morder que no son las adecuadas. Tenemos que averiguar, en qué momento muerde y por qué. Brindarle alternativas para sacar esa necesidad de su sistema, mordiendo otras cosas, por ejemplo. Lo mismo con niños que pegan, normalmente los encontramos en etapas pre verbales, en donde no pueden usar su lenguaje para comunicar lo que necesitan, así que, usan su cuerpo (Kuypers, 2011). Con esto, ya nos quedamos un poco más tranquilos, pero igual necesitamos entender cuál es nuestra influencia en ellos, que me lleva al siguiente punto.
- Estrategias para guiar –
Ser padre o educador es difícil. Solo con estos ejemplos de descontrol por bananos, mordidas y pegar ya me estresé. Pero así es, en toda la vida vamos a encontrar momentos difíciles y otros mucho más fáciles y gratificantes. La paz mental que me brinda la psicología del desarrollo es ver la cantidad de estudios que afirman que los buenos tratos en la infancia conllevan a salud mental más adelante (Berk,2013). Que si nos educamos (vean los cursos acá) podemos tener mejores formas de reaccionar y accionar. Aunque el camino de guiar con respeto tarda más en dar resultados, es una inversión que le retorna a toda la sociedad.
- Conocerse --
Ahora que ya sabemos un poco que esperar para la edad del niño y mejores estrategias para lidiar con los sube y bajas del día, juntamos estos dos para buscar una compatibilidad (Greene, 2018) entre las metas del niño y mis metas. Es importante saber también en dónde está uno parado como adulto y que son las cosas que quiero enseñarle a una futura generación (Gopnik, 2016). Van a ser diferentes en cada casa, pero como humanos, siempre vamos a tender hacia la cooperación para nuestra sobrevivencia sapiens. También, vamos a poder anticipar los obstáculos que son individuales para cada niño y para cada cuidador (Karen, 1998). No solo centrándonos en las metas del niño, ni en las metas de los adultos, sino en las dos para llegar a un acuerdo que cumpla con ambas.
Y como resumen, veamos un ejemplo:
Si estamos por entrar a un lugar donde hay más gente y el niño no quiere entrar.
Punto#1 empatía: está tímido, mucha gente no es lo suyo.
Punto#2 mis estrategias: lo acompaño un rato le digo quienes están adentro, le ofrezco mi mano para entrar.
Punto#3 buscamos una solución en común: podemos quedarnos 5 minutos más acá pero luego entramos, puedes saludar con la mano, pero tienes que saludar.
Berk, L. E. (2013). Child Development. New York: Pearson Education.
Papalia, d. M. (2017). Desarrollo Humano . Mexico D.F: McGraw Hill .
Gopnik, A. (2016). The gardener and the carpenter: what the new science of child development tells us about the relationship between parents and children Gopnik, Alison. The Gardener and the Carpenter: What the New Science of Child Development Tells Us About the Relationsh. New York : Farrar, Straus and Giroux. .
Karen, R. (1998). Becoming Attached: First Relationships and how They Shape Our Capacity to Love. New York: Oxford Press.
Greene, R. W. (2018). EDUCAR PARA SER PERSONAS. Una tarea compartida entre padres e hijos. Bilbao: Ediciones Mensajero.
Shelov Steven P., A. T. (2014). Caring for your baby and young child. new york: Bantam books.
Wittmer S Donna, P. H. (2018). Infant and Toddler Development and Responsive Program Planning. New York: Pearson.
Kuypers, L. M. (2011). Zones of Regulation. Santa Clara: Think Social Publishing Inc. .